Sesión 10 - 1/03/19

En esta sesión, hemos estudiado el tema 7: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. En cuánto al apartado de aprendizaje, Internet es una buena herramienta para enseñar dentro del aula ya que produce en nuestros alumnos interés, motivación, interactividad, cooperación y otras ventajas. Además, usar este recurso permite romper las barreras entre la escuela y el mundo exterior. 

Por otro lado, nuestros compañeros han expuesto el tema : Principios didácticos para la producción de recursos para el aula. En primer lugar, presentan aquellas características que debe tener una presentación, así como sencillez, el formato de los textos y gráficos (letras grandes, coherencia en el tipo de fuente...) y el color de fondo. A continuación, también nos han enseñado diversas plataformas. De está manera, las conocemos un poco más, para poder elegir la que más nos guste en un futuro. En la siguiente tabla, podemos ver las diferentes herramientas para realizar presentaciones:

APLICACIONES PARA REALIZAR PRESENTACIONES EN EL AULA.

POWER POINT: Más usual

PREZI: Interactiva y online.

SWAY: aplicación, contiene diversas plantillas.

MENTIMETER: Online

GENIALLY

GOOGLE DRIVE

SWIPE ONLINE

A continuación, os dejo un enlace a una página de una revista de educación: Educación 2.0, donde nos presenta 11 programas para crear presentaciones con una pequeña explicación y un vídeo de cada herramienta para que veamos cómo se utiliza y qué contenido podemos crear con ella, para asegurarnos de que es el recurso más apropiado para aquello que queremos realizar.

Por último, nuestros compañeros en su exposición han incluido una opinión de un alumno de sexto de primaria. Me ha parecido algo muy importante, ya que como futuros docentes, creo que la opinión de nuestros alumnos respecto a nuestro trabajo y a cómo lo realizamos la debemos tener en cuenta. Debemos conocer si aprenden con nuestra metodología, si están motivados, si les gustaría hacer otra cosa, sus intereses, etc. 

Sesión 8 - 22/02/2019

En esta sesión, el profesor nos ha introducido la explicación de la siguiente práctica que vamos a realizar, un vídeo didáctico. Además,  hemos visto los elementos que tenemos que tener en cuenta para poder crear nuestro vídeo didáctico. 

Por otro lado, algunos grupos expusieron su mural digital en la PDI. De esta manera, hemos visto los diferentes tipos de murales digitales que nuestros compañeros han elaborado, descubriendo así murales con dimensión aumentada, murales originales y diferentes ideas que en un futuro podríamos usar en nuestra aula.

Por último, también hemos visto las características que tiene que tener un vídeo para hacer que este tenga mejor calidad y herramientas para trabajar el vídeo: de edición, convertidores, gestión de subtítulos y plataformas de difusión.

En la siguiente página, encontrareis 10 aplicaciones web para crear vídeos.. Magisto es una de plataformas para trabajar la edición de vídeo. Está es muy fácil, por lo que nuestros alumnos podrán usarla para crear ellos mismos sus vídeos. Os dejo un tutorial para que podais ver cómo funciona. 

Bajo mi punto de vista, los vídeos educativos son muy importantes ya que pueden ayudar al alumno a comprender 
contenidos que no han entendido bien, resolver dudas o ayudarse de este recurso para repasar y poder hacer los deberes en casa.

En Internet hay muchos canales de Youtube que se dedican a subir este tipo de vídeos, en el siguiente enlace, encontrareis los mejores 50 canales según la plataforma de Educación 3.0.

A continuación os dejo un ejemplo de vídeo didáctico que trata Las mayúsculas. Este pertenece el canal de Youtube La eduteca.

Sesión 7 - 20/02/2019

En la sesión de hoy, el profesor nos ha explicado varios temas: En primer lugar el tema 4: La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia. En este tema hemos estudiado el Storyboard, la fotografía, fotonovela
 y el mural digital. 

Todos estos recursos nos servirán para poder hacer nuestra clase mucho más divertida y que al mismo tiempo nuestros alumnos asimilen los conceptos de una manera más profunda y aprendan contenidos interactuando con las tecnologías.

En cuanto a la creación de un Storyboard, en la siguiente página podréis ver consejos, aplicaciones, ejemplos y plantillas para crear nuestro Storyboard. Además, a continuación os dejo un recurso para crearlo de forma online.

En segundo lugar, hemos visto el tema 5: La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital (PDI).Hemos visto la diferencia entre una PD y una PDI, cómo funciona una pizarra digital interactiva y qué podemos hacer con esta herramienta. En la entrada de la sesión 3, podréis encontrar información sobre Edubook, una plataforma para el uso de la PDI en el aula. Además, de un enlace que nos lleva a una página con las ventajas que tiene el uso de esta herramienta.

Por último, nuestras compañeras han presentado el tema 3. Nos han explicado el diseño, la producción y la evaluación de los recursos TIC. Por un lado, hemos visto cómo podemos llevar a cabo la creación de cuentos con aplicaciones cómo Powtoon, StoryBird. Por otro lado, nos han explicado algunas herramientas para crear mapas mentales como Popplet, Cmaptools y Goconqr.

Durante toda la exposición, nuestras compañeras han puesto ejemplos de los recursos comentados anteriormente, además de comentar sus ventajas e inconvenientes. Esto hace que en un futuro a la hora de realizar alguna actividad para nuestros alumnos tengamos una visión de cada recurso para poder escoger el más adecuado.

A parte, nuestras compañeras también han expuesto experiencias de varias docentes sobre los recursos que trabajan en el aula. Una de las profesoras cree necesario una app para organizar la información en un mapa conceptual. De esta manera los alumnos interactuan con las tecnologías para aprender aquellos conceptos que deberán aprender a lo largo de una unidad didáctica. La otra utiliza una metodología tradicional y no intenta mejorar su forma de dar clase porque como ella lo hace le da buenos resultados. 

Esto nos hace entrar en un debate sobre si debemos acomodarnos en clase con nuestra metodología de siempre. O por otra parte, si debemos realizar un curso de formación para aprender a utilizar las herramientas que hacen que nuestras clases se adapten de una manera adecuada al futuro de nuestros alumnos.

En el siguiente enlace, podemos ver una noticia del periódico El País sobre profesores que han modernizado sus clases en zonas rurales. 

Sesión 6 -15/02/2019

En esta sesión, el profesor nos ha explicado el tema 3: Diseño, Producción y Evaluación de recursos TIC aplicados a los procesos de Enseñanza Aprendizaje. Este tema trata principalmente las fases de desarrollo de un recursos (diseño, producción, posproducción y evaluación). Además, también hemos tratado que aspectos debemos tener en cuenta a la hora de crear un recurso para nuestros futuros alumnos (audio, diseño de contenidos específicos para el  medio en el que se va a utilizar, flexibilidad de uso, entorno...).  

De esta manera, tenemos que tener en cuenta que el recurso que creemos haga que nuestros alumnos estén concentrados ya que deben llamar su atención. Así, estos aprenderán de una manera más interactiva y asimilarán mejor los conceptos. A continuación, os dejo una página web con  5 herramientas para mejorar las presentaciones en el aula. 

Por otra parte, en esta sesión han empezado las exposiciones de los temas de teoría. En primer lugar, mi grupo y yo hemos expuesto nuestro tema: La competencia digital de los estudiantes: elementos clave para el desarrollo de la sociedad de la información. En segundo lugar, mis compañeras han expuesto el tema 2: Nuevos escenarios para la información. Integración Curricular de las TIC.

Según mi punto de vista, realizar estas exposiciones nos permite comprender profundamente los conceptos del tema que nos ha tocado, ya que debemos elaborar una investigación para encontrar información relevante del tema. Además, tenemos que aprenderla para explicarla a nuestros compañeros de manera que estos la entiendan.

A parte, escuchar a nuestros compañeros exponer su trabajo y presentarnos los recursos que han encontrado hace que tengamos un amplio abanico sobre herramientas  y que ampliemos la información que el profesor nos ha explicado anteriormente.

Aquí os dejo un enlace con consejos para realizar una buena exposición.

Sesión 4 - 8/02/2019

En la cuarta sesión, el profesor nos ha explicado la siguiente práctica que realizaremos, la creación de un mural digital. Un mural digital es una forma de exponer visualmente contenidos con imágenes e información descriptiva. 

De esta manera hemos visto los apartados que tiene que contener dicha práctica, cómo confeccionarlo, estrategias para desarrollar un mural digital adecuado y los elementos fundamentales que debe tener un mural digital (título, área editable, fuentes utilizadas, autoría y permisos).

Para realizar un mural digital existen diferentes aplicaciones.

• Lino: aplicación para PC y tabletas para crear un mural añadiendo fotos, vídeos y texto. 
• Glogster: herramienta exclusivamente online, con este recurso podemos crear nuestro mural como aparece en el siguiente vídeo explicativo. 
• Mural: herramienta online de pago, con la posibilidad de probarla con una versión gratuita de 30 días.
• Padlet: es la herramienta más fácil de usar, se asemeja a un corcho, en el que vas pegando la información, las imágenes...

Aquí os dejo un vídeo tutorial de como registrarse y crear un mural digital en Padlet.